历史沿革
理论课教学内容
教学条件
教学方法
教学效果

教学方法


教学方法

 

    一、教学方法与教学手段

        1.教学方法灵活使用的形式与目的

        本课程历来注重教学方法与教学手段的改革与更新,既有传统的课堂讲授与讨论,又有中药标本的幻灯片、凌一揆教授的讲课录音磁带、张廷模教授的讲课VCD以及集图、文、声、动画为一体的网络课件等教学资源,使学生形象直观地学习中药学的知识,调动了学生学习的积极性,提高了学习的兴趣,极大地提高了教学效果。

        在课堂讲授中以药物功效为核心,进而以之联系主治、分析功效、分析性能及证候禁忌等,引导学生将中药基本理论应用于基本药物学习中。教学方法独具一格,收到了执简驭繁,事办功倍的教学效果。

        目前正在进行研究型学习教学模式的教改研究,目的在于改变学生被动接受状态,激发学生学习兴趣,实现自主学习、合作学习和探索学习,教师充当引导者的角色,帮助学生寻找、搜集和合理应用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动;帮助学生发现其所学知识的意义;帮助学生对学习过程和结果进行评价;提高学生分析问题和解决问题的能力,最终达到培养学生的创新精神和创造能力的目标。

         2.现代教育技术应用与教学改革

         多媒体课件、网络课件的使用和网络课堂的开展,使该门课程的讲授更形象直观,学生获得该门课程信息的途径更广泛。同时,张廷模教授全程教学VCD,使学生自主确定学习时间和进度,增强了学生学习的主动性和灵活性。

 

    二、教学改革方面

        1.教材建设

        1.1 教材内容:对本课程古今文献资料进行全面系统的整理,力争在中药基本理论和临床用药关键问题上不断有所发现,有所创新,为建立动态的智能化的中药学文献资料数据库和相关专题数据库奠定基础;为本课程教材内容的充实和更新提供资料。

        1.2 教材构架:探索教材编写的方法学问题,不断增强教材的科学性、可读性。

        1.3 教材类别:编写针对不同专业、不同层次、不同要求的学生使用的、与时代发展要求相适应的本课程一流教材、一流多媒体课件和其他影象资料。

        2.教学手段方面

        本课程建设在秉承多渠道、多形式、多手段进行教学的基础上,应用现代教育技术对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用和管理,创建集知识性、趣味性和启发性为一体的多媒体教学、数字电视教学、远程网络教学等多种教学手段。

        3.队伍建设

        建立一支知识结构、学历结构、年龄结构合理,具有开拓创新能力的、在全国知名的本课程一流师资队伍。

 

 

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