学生走上讲台
案例式教学
临床见习培训
《金匮》原文背诵考核
情景模拟培训考核
《金匮要略》等级考核制度改革
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课堂讨论
→《金匮要略》2014年省级精品资源共享课程申报书下载

记首届“金匮沙龙”


2014427,由以金匮专家张琦教授牵头发起、金匮教研室组织的首次“金匮沙龙”在十二桥校区重点学科建设办公室热烈召开。

召开沙龙的目的是为了解决在教学中发现的如下问题:学生的学习困难和疑问难以在课堂上集中讨论和解决,需要老师进行面对面的交流;由教师制定的教改措施,其效果需要听取来自于学生的意见和建议,以便改进和完善。

在参加沙龙的34名同学中,24名来自于2014年秋季学期学习《金匮要略》课程的班级,10名来自于本学期正在学习《金匮要略》课程的班级。往期学生的遴选主要根据上学期期末综合成绩,每个班分别从高、中、低分段邀请12位参加,是为了了解不同学习效果的学生面临的不同学习问题、对于金匮教学的不同意见;本学期学生为随机产生,是为了了解近半学期金匮要略的教学的难点和疑点。沙龙开始前,将学生分为4组:往期低分组、往期中分组、往期高分组、本学期组,每组安排一位老师组织讨论,使每一位学生参与到讨论之中,讨论的具体内容有课堂教学(含PPT、语速、板书等)、教材、教学改革措施、多元化过程考核方式、多媒体与数字交流平台等,并根据实际情况有所增加。沙龙活动从下午六点一直持续到晚上八点半,同学们畅所欲言、反响强烈,一些学习过程中的实际问题得到了解决,同时也改进了自己的学习方法;老师们则收获了更多的“以学生学习为中心”的教学信息和教改思路。

今后,我们将对“沙龙”中学生反馈的意见与建议进行总结分析,开展相应的教学改革,同时将“金匮沙龙”活动常态化,以顺应时代发展,不断推进金匮要略的教学改革、提升学生学习的兴趣与水平。

 

 

 

 

 

 

 

(成都中医药大学  金匮教研室)